無憂無慮的歡樂時光

今年2014年，二女兒要準備上小學一年級了，大女兒則要準備上小學三年級。小學一年級跟小學三年級，在我們這一州，對一個人的養成教育，是重要的轉變。

開始上小學一年級，意味著：結束了兩年在幼稚園作勞作、玩遊戲的日子，要開始學點知識智力上的東西了。

開始上小學三年級，意味著：結束了兩年在小學沒有分數成績的日子，要開始考試，老師要打成績了。

的確，對來自台灣的媽媽我，陪著孩子一路成長，起初接觸到這樣的國民教育制度，確實感到有點慢。女兒的幼稚園是這樣過的，天氣好，去森林裡遠足，去農場看牛羊，去麵包坊跟師傅一起做麵包做餅乾，天氣不好，在學校畫畫，做陶土，剪剪貼貼，跟著一年四季的節日主題做勞作玩創意。

我問過幾個幼稚園老師，不學認字寫字嗎？不學基本123可以嗎? 一個瑞士幼稚園老師說，那是小學老師的工作，不是她的事。另外一個幼稚園老師說，小朋友能玩的時間只有現在，以後還有得他們讀的，幼稚園就是要拼命玩。

那小學一年級跟小學二年級呢？我始終不知道我女兒程度跟別人比是怎麼樣，因為老師根本不打成績，老師說：太早給小孩打分數，會造成小孩心理創傷，所以規定是小學三年級孩子心理抗壓夠強了，才開始。我很猶疑地問老師，可是，我都不知道小孩的成績，我怎麼知道她是不是需要我的幫忙或課後輔導。我大女兒的老師很悠閒地回答我，這位媽媽您太擔心啦！孩子若真有需要加強，我自會跟您聯繫。no news is good news !

這樣喔！

來自台灣，一路明星學校資優班打殺苟延殘喘上來的我，聽到老師善意（還是另類？）的回答，又再一次讓我陷入了文化震撼...老師又接著說，安啦免驚，以後小學三年級開始就會有分數，要我現在好好跟孩子 ‘一同享受無憂無慮的歡樂時光’，我是照原文翻的：我女兒的老師要我，現在好好跟孩子 ‘一同享受無憂無慮的歡樂時光。’

瑞士人怕小孩太早用功，對書跟知識會產生噁心，所以盡量延長‘無憂無慮的歡樂時光’。他們理論是，越早用功，以後高中大學就不想讀書了。說實在話，我得說，就我在瑞士大學的觀察，瑞士大學生解決問題的能力跟用功程度，絕對是拼命三郎，在我們大學的圖書館整年都是滿滿的座無虛席，而不只是考前而已。

但是如果你問一個瑞士小朋友，基本數字加減乘除，一般來說都會失望的...因為他們都還在享受人生中最難得的‘無憂無慮的歡樂時光。’

瑞士的教育是這樣，他們一開始就知道，讀書跟人生其實是勞苦的。就讓這一切其實蠻痛苦的人生，慢一點開始吧。